Jornada sobre educación inclusiva y subjetividades
El sábado 5 de septiembre, de 10:00 a 12:00 en la Casa de la Mujer, se realizará una jornada dirigida a reflexionar sobre los desafíos de la educación inclusiva y las subjetividades de niños, niñas y adolescentes. La actividad busca promover debate, formación y construcción de herramientas prácticas.
La actividad tendrá lugar el sábado 5 de septiembre, de 10:00 a 12:00 horas, en la Casa de la Mujer, y propone generar un espacio de reflexión y debate en torno a los desafíos actuales de la educación inclusiva y las subjetividades de niños, niñas y adolescentes. Se plantea como una instancia de encuentro dirigida a docentes, profesionales de la salud, agentes comunitarios, estudiantes avanzados y quienes trabajen en ámbitos vinculados a la infancia y la adolescencia.
El objetivo es problematizar prácticas, compartir experiencias y avanzar en la construcción colectiva de enfoques y estrategias que favorezcan procesos educativos más equitativos y sensibles a las distintas subjetividades presentes en los entornos escolares y comunitarios. La conferencia estará a cargo de Marcelo Rocha, un profesional del campo de la psicología con reconocida trayectoria en el abordaje de las infancias, las adolescencias y las problemáticas vinculadas a los procesos educativos e inclusivos.
Su propuesta se centra en analizar cómo las experiencias subjetivas de niñas, niños y adolescentes inciden en su vínculo con la escuela y en las oportunidades de participación y aprendizaje. Durante la actividad se combinarán exposiciones teóricas con espacios de trabajo colectivo y debate para favorecer la transferencia de conceptos a prácticas concretas en los distintos ámbitos de intervención profesional y comunitaria.
La organización de la jornada corresponde a las profesoras Silvina Biott y María del Carmen Arias, quienes han promovido la iniciativa con el fin de facilitar un espacio de formación y diálogo entre distintos actores implicados en la educación y el cuidado de las infancias. Se espera que la actividad contribuya a fortalecer redes de intercambio entre participantes, posibilite el acceso a recursos conceptuales y metodológicos y potencie la generación de estrategias compartidas para atender la diversidad y promover procesos inclusivos.
La convocatoria también apunta a favorecer la reflexión institucional y la planificación de acciones orientadas a mejorar las condiciones de inclusión en escuelas y organizaciones locales. La actividad cuenta con el acompañamiento de la Municipalidad de Ushuaia, que destacó la importancia de respaldar propuestas que promuevan la formación, el intercambio de saberes y la construcción de herramientas para fortalecer una educación cada vez más inclusiva.
El apoyo municipal incluye la difusión de la jornada, la facilitación del espacio en la Casa de la Mujer y la articulación con organismos y programas locales vinculados a la infancia, la adolescencia y la educación. Esta articulación pretende asegurar que los conocimientos y las prácticas abordadas en la conferencia puedan vincularse con las políticas públicas y las iniciativas comunitarias ya existentes en el territorio. Las personas interesadas en participar podrán inscribirse a través del correo electrónico mariadelcarias3@gmail.com. El valor de la inscripción es de $10.000 y el alias habilitado para el pago es huellasdeinclusion.
La organización indicó que la inscripción anticipada permitirá gestionar la capacidad del espacio y facilitar material didáctico y recursos para quienes asistan. Asimismo, se informó que la confirmación de la inscripción estará condicionada al comprobante de pago y al envío de los datos solicitados por la secretaría organizadora, con el fin de optimizar la logística y asegurar un adecuado desarrollo de las actividades previstas durante la jornada.
La jornada se orienta a generar resultados concretos en términos de formación y aplicación práctica: la construcción de herramientas de intervención, la identificación de necesidades locales, y la promoción de prácticas educativas que reconozcan y acompañen las subjetividades de niños, niñas y adolescentes. Se espera que las discusiones y los materiales compartidos permitan a los participantes incorporar elementos para diseñar proyectos, propuestas curriculares y estrategias de acompañamiento en sus ámbitos laborales y comunitarios.
Además, se prevé el establecimiento de canales de continuidad, como redes de trabajo y futuras acciones formativas, para sostener los intercambios y el desarrollo de iniciativas inclusivas en el mediano y largo plazo.